电气运行与控制专业人才培养方案

 

目    录

一、专业名称及代码............................................................... 1

二、入学要求..................................................................... 1

三、修业年限..................................................................... 1

四、职业面向..................................................................... 1

五、培养目标与培养规格........................................................... 1

六、课程设置..................................................................... 4

七、学时安排..................................................................... 11

八、教学进程总体安排............................................................. 12

九、实施保障..................................................................... 14

十、毕业要求..................................................................... 17

 

一、专业名称及代码

1.专业名称: 电气运行与控制

2.专业代码：053000 

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3年制中职

四、职业面向

所属专业大类	所属专业类	对应行业	主要职业类别	主要岗位类别	职业资格证书举例
05	053000	06	6-29-03-02	电气设备安装工	电工
			6-29-03-08	电力电气设备安装工	变电设备 安装工
			6-28-01-06	电气值班员

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济和社会发展的需要，具有良好的职业道德、行为规范和职业素养，掌握电气控制系统运行与维修、电气安装与维护、供用电系统运行与维护等知识和技能，面向加工制造类、维修服务等领域的高素质劳动者和技术技能人才。

（二）培养规格    

本专业毕业生应具有以下素质、知识和技能：

1.素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。

（2）坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感。

（3）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（4）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处，具有中国特色社会主义意识。

（5）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

（1）掌握电工技术、电子技术等专业基础知识；

（2）掌握、运用计算机处理工作领域内信息和技术交流相关知识；

（3）能熟练使用常用电工仪表、电工工具及安全用具；

（4）理解掌握安装与调试室内照明系统；

（5）理解掌握使用与维护交、直流电动机相关知识；

（6）掌握安装、调试及维修基本的电子线路知识与技能；

（7）能识读中等复杂程度电控设备和电力设备的原理图、安装图、接线图等电气图样；

（8）掌握阅读和理解电气设备的使用说明书和规则。

3.能力

（1）能正确安装、检修和调试简单的继电控制系统；

（2）能依据电气设备的工作状况正确分析、排除设备故障；

（3）能了解生产设备的机械结构、特性，能阅读机械零件图和装配图，具有钳工基本操作技能；

（4）能按图正确安装、调试、使用和维护典型PLC、变频器、触摸屏；

（5）了解先进电气运行技术和先进控制技术的基础知识；

（6）能解决本专业的一般技术问题、具有施工的能力和进行质量验收的能力。

专业（技能）方向----电气控制系统运行与维修

（1）能对低压电器常见故障进行检测、排除。

（2）能对典型电气控制系统进行日常维护，能对一般故障进行分析、排除。

（3）能对自动化生产线等智能化机电设备进行安装、调试、维护。

专业（技能）方向----电气设备安装与维护

（1）能安装、维护低压配电、动力和照明线路。

（2）能进行一般电气控制设备的组装（装配、接线）及机电设备的电气安装。

（3）能诊断、排除30kw以下的三相异步电动机及控制系统的电气故障。

专业（技能）方向----供用电系统运行与维护

（1）能进行继电保护装置的安装与调试。

（2）能完成倒闸作业等变配电室（站、所）常规的值守工作。

（3）能进行供用电系统检修及常规试验。

六、课程设置      

公共基础课包括思政课、文化课、体育与健康、艺术、历史以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业基础课、专业核心课、专业方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	中国特色社会主义	依据《中等职业学校思想政治课程标准》（2020版）开设，并注重培养学生认识中国特色社会主义的开创与发展，引导学生认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当。	26
2	心理健康与职业生涯	依据《中等职业学校思想政治课程标准》（2020版）开设，并注重培养学生提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制定和执行中国特色社会主义的方法。	34
3	哲学与人生	依据《中等职业学校思想政治课程标准》（2020版）开设，并注重培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析和处理个人成长中的人生问题，正确认识社会问题。	30
4	职业道德与法治	依据《中等职业学校思想政治课程标准》（2020版）开设，并注重培养学生以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。	34
5	历史	依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	64
6	艺术	依据《中等职业学校艺术课程教学大纲》开设，并注重培养学生艺术欣赏的能力。	30
7	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生专业文章阅读、应用文写作等与专业相关的应用能力。	184
8	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生三角函数、立体几何等与专业相关的应用能力。	120
9	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生阅读英语技术资料等与专业相关的应用能力。	120
10	物理	依据《中等职业学校物理教学大纲》和《中等职业学校化学教学大纲》开设，并注重培养学生将物理知识同专业知识相结合的能力。	120
11	信息技术	依据《中等职业学校信息技术教学大纲》开设，并注重培养学生利用计算机解决专业学习、工作、生活中常见问题的能力。	120
12	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生的健康心理和积极主动自我调节的能力。	154
13	新生特别教育	本课程帮助和引导学生尽快实现学习和生活的关键性转换。文明行为习惯教育（6学时）、安全教育（6学时）、劳动教育（8学时）、心理健康（6学时）。	26
14	就业指导	本课程主要通过学业辅导、职业指导教育、职业生涯咨询、创新创业教育和就业服务等，培养学生规划管理学业、职业生涯的意识和能力，培育学生的工匠精神和质量意识，为适应融入社会、就业创业和职业生涯可持续发展做好准备。	30

（二）专业技能课程

1.专业核心课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	电工基础及实训	理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会正确使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电路元器件；能处理电路中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范；具有资料查阅和信息处理能力，具有一定的交流、分析解决问题的能力；培养良好的职业道德，具有创新精神与团队合作精神；培养节能环保、产品质量等意识。	102
2	电子技术及实训	掌握电子技术中的基本概念和基本分析方法；基本电路的原理、结构和用途；常用各种元器件和集成电路的特性、用途；能正确使用常用电子仪器、仪表及电工工具；能阅读分析一般程度的电子电路原理图；具有一定的解决电子工程实际问题的能力；能处理电子线路的简单故障；电子产品的焊接、整机安装调试能力；加强职业道德意识，具备良好的职业素养和创新精神。	90
3	电子CAD	掌握Protel DXP软件的基本知识及使用方法；能熟练添加原理图库元件;能绘制元件的封装及生成PCB板图；熟练绘制典型电子产品电子线路原理图及PCB板图。	60
4	机械工学	掌握极限与配合，常用金属材料，带传动和链传动，齿轮传动，定轴轮系，常用机构，轴承，联接，弹性元件和液压与气动等方面的基本知识。熟悉常用机构的工作原理、组成及其特点，熟悉通用机械零件的工作原理、结构及其特点 ，掌握极限与配合，了解液压与气动等方面的基本知识。	60
5	PLC控制技术	掌握可编程控制器的工作原理及结构特点 ；熟练掌握基本逻辑指令的应用 ；熟练掌握步进顺控指令编程方法及应用 ；掌握功能指令基本规则，重点掌握常用功能指令的应用；了解PLC网络及通讯基本知识；了解变频器、触摸屏知识。	128
6	自动检测技术	本课程主要讲授各种工业常用传感器的工作原理及其测量电路，使学生掌握传感器在控制系统中的应用。并学会使用和调整控制系统中的传感器及其测量电路	68
7	单片机技术应用	本课程是使学生了解微处理器、接口电路等基本知识，掌握一种典型指令系统，了解接口编程方法及微机在生产控制中的典型应用。	60
8	电气控制技术及实训	掌握电机、变压器机构、原理、使用场合；掌握常用低压电器的功能、结构、工作原理、选用原则及其拆装维修方法；掌握电动机基本控制线路的构成、工作原理、分析方法及其安装、调试与维修；掌握常用生产机械电气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修。	162

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	电气设备安装与维护项目实训	掌握配用电线路安装；掌握；掌握电动机基本控制线路安装、调试与维修；掌握常用生产机械电气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修及综合实训。	60
2	工厂供电	了解工厂变、配电系统各个环节及一、二次电气设备的基本结构、工作原理和功用；能正确分析中小型工厂变、配电系统的一、二次接线图；具有安全用电、节约用电的基本知识和用电技术管理的初步能力。	60
3	中级维修电工培训指导	掌握维修电工（四级）职业资格所要求的应知、应会内容，达到维修电工（四级）职业技能鉴定要求。	60
4	太阳能光伏发电技术及应用	掌握太阳能光伏电站的运行与维护（初级）职业资格所要求的应知、应会内容，达到太阳能光伏电站运行与维护（初级）1+x证书鉴定要求。	60

2.专业方向课程

 

注：中级维修电工培训指导为电气控制系统运行与维修专业方向课程、太阳能光伏发电技术及应用为新能源开发光伏电站运维专业方向的课程。

（三）专项实训

1.金工实训

掌握车工、钳工等各工种的基本操作；学习相关金属工艺基础知识；使学生了解机械制造的一般过程、机械零件常用加工方法及所用主要设备结构原理；完成简单零件加工；培养学生吃苦耐劳的劳动观念及理论联系实际的工作作风。

2.电工实训

熟悉常用电工工具及仪器仪表的使用方法；重点掌握万用表的使用；掌握家庭用电电路配电板的安装、检测方法；培养学生树立安全、环保、节能意识。

3.电子产品装配与调试实训

熟练掌握万用表及其它电子测量仪器的使用方法及注意事项；了解常用电子元器件的读识和检测方法；熟悉电子装焊工艺的基本知识；掌握焊接工具的使用维护及手工焊接技术；能独立完成电子元器件的拆、装、焊接训练；培养简单故障排查、解决实际问题的能力。

4.电气控制技术实训

掌握电气控制技术的基本原理；熟悉常用低压电器及仪器仪表的使用方法；熟练掌握常用低压控制线路的安装及工艺要求，重点掌握常用低压控制线路的检测、通电试验与故障排查；培养学生发现、解决问题的实践能力。

（四）综合实训

1．专业方向综合实训(电气控制系统运行与维修)

了解典型机床的结构与工作原理；具有识读一般电气原理图、安装图、绘制一般电气控制图的能力；熟悉常用电工工具及仪器仪表的使用方法；熟练掌握典型机床电气控制线路的安装及工艺要求，通电试验与故障排查，培养安全生产、文明生产的意识和良好的职业道德。

2. 专业方向综合实训（供用电系统运行与维护）

了解典型高低压控制柜的结构与工作原理；能识读供配电系统原理电路图和安装接线图；掌握高低压控制柜的安装与调试工艺；能进行通电试验，排除设备故障；熟练掌握高低压设备检修及常规试验方法；培养学生安全文明生产的意识和团队合作精神。

专项实训和综合实训内容中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。

（五）顶岗实习

顶岗实习是重要的实践性教学环节，是强化学生实践技能的重要途径。通过顶岗实习，学生应了解本专业的生产技术、生产过程及相应的管理知识，培养其理论联系实际，综合运用所学知识解决实际问题的能力；树立良好的职业意识，增强敬业、创业精神，提高学生的综合岗位能力。顶岗实习执行学校《顶岗实习管理办法》。

七、学时安排

每学年安排38教学周，周学时为30，除去1周入学教育、2周军训、5周复习考试、1周毕业教育，三年总学时数为3150；公共基础课程学时为1092，占总学时的34.7%；专业技能课教学时数为902，占总学时的28.6%，选修课教学时数316，占总学时的10.03%。

顶岗实习为6个月，19周，按每周30学时计算，顶岗实习总学时为570，实践性教学（包括课程实训、实习、顶岗实习）教学时数为1610，占总学时的比例为51.1%。

八、教学进程总体安排

表1  教学环节分配表

学期	学期教学周数	课程教学周数	各类 设计	实训	专业 教育	入学、毕业教育	考试	军训	公益劳动	备注
1	18	13		1	0.5	0.5	1	1
2	20	17		2			1		1
3	18	15		2			1
4	20	17		2			1		1
5	18	15		2			1
6	20			19		1
合计	114	77		28	0.5	1.5	5	1	2

表2  实训专用周安排表

序号	项目名称	学时	按学期分配（单位：周）
			一	二	三	四	五	六
1	金工实训	30	1
2	电工实训	60		2
3	电子产品装配与调试实训	60			2
4	电气控制技术实训	60				2
5	专业综合实训1（电气控制系统运行与维修方向）	60					2
6	专业综合实训2 （供用电系统运行与维护方向）	60					2
7	顶岗实习	570						19
合计		840	1	2	2	2	6	19

注：专业综合实训1为电气控制系统运行与维修专业方向实训、专业综合实训2为供用电系统运行与维护专业方向实训，二者选其一。

表3  理实一体化教学进程表

课程 类别		序号	课程名称	课堂教学
				教学时数			第一 学年		第二 学年		第三 学年		按学期 分配
				总学 时	理论学时	课内实训	一	二	三	四	五	六	考试	考查
							13	17	15	17	15
公共基础课		1	中国特色社会主义	26	26		2						1
		2	心理健康与职业生涯	34	34			2						2
		3	哲学与人生	30	30				2					3
		4	职业道德与法治	34	34					2				4
		5	历史	64	64				2	2				3、4
		6	艺术	30	30				2					3
		7	语文	184	184		4	4	2	2			1、2	3、4
		8	数学	120	120		4	4					1	2
		9	英语	120	120		4	4					2	1
		10	物理	120	70	50	4	4					2	1
		11	信息技术	120	36	84	4	4						1、2
		12	体育与健康	154	154		2	2	2	2	2			1-5
		13	新生特别教育	26	26		2							1
		14	就业指导	30	30						2			5
		小计		1092	958	134	26	24	10	8	4
专业技能课	专业平台课	1	机械制图	52	32	20	4						1
		2	电子技术及实训	90	40	50			6				3
		3	电子CAD	60	6	54			4				3
		4	机械工学	60	40	20			4				3
		5	企业文化与管理实践	60	30	30					4			5
	专专业核心课	1	电工基础及实训	102	48	54		6					2
		2	电气控制技术及实训	162	78	84				6	4		4、5
		3	自动检测技术	68	34	34				4			4
		4	单片机技术应用	60	20	40					4		5
		5	PLC控制技术	128	56	72				4	4		4、5
		6	工厂供电	60	30	30					4		5
		小计		902	414	488	4	6	20	18	20
选修课	选修课	1	电力电子技术	90	40	50			6				3
		2	楼宇智能化技术	68	30	38				4				4
		3	中级维修电工培训指导	60	30	30					4			5
		4	中级变电设备安装工培训指导	68	48	20				4			4
		5	太阳能光伏发电技术及应用	30	20	10					2
		小计		316	168	148			6	8	6
合计				2310	1540	770	30	30	30	30	30

注：中级维修电工培训指导为电气控制系统运行与维修专业方向课程、中级变电设备安装工培训指导为供用电系统运行与维护专业方向课程、太阳能光伏发电技术及应用为新能源开发光伏电站运维专业方向的课程。

九、实施保障

（一）师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。师资队伍应包括专任教师和兼职教师，本专业在校生与专任教师之比不高于25:1（不含公共课）；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于60%；应有业务水平较高的专业带头人，原则上应具有中级以上职称。兼职教师应主要来自于行业企业。

（二）教学设施

本专业应配备校内实训室和校外实训基地。

1、校内实训室

根据电气运行与控制专业培养目标的要求，开设本专业必须具备的实训室与主要工具和设施设备的名称见下表。

序号	实训室名称	主要工具和设施设备
1	金工实训车间	卧式车床、升降台铣床、万能外圆磨床、平面磨床、落地砂轮机、机械分度头、机用虎钳、配套工量辅具等
2	电子电工实训室	通用电工电子综合实验装置、万用表、信号发生器、数字示波器、数字式交流毫伏表
3	液压与气动实训室	气动实训台及相关元件、液压实训台及相关元件、液压与气压传动综合实训装置等
4	传感器检测实训室	传感器实训台、各种类型的传感器等
5	电气控制技术实训室	三相交流电动机、步进电机、伺服电机及相关测量、安装调试设备等
6	PLC实训室	网络型可编程控制器实验装置、局域网及相关控制装置等
7	电气安装与维修实训室	亚龙YL-156A电气安装与维修实训考核装置等
8	机床电气控制实训室	三向SX-610机床电气控制实训考核装置等
9	高低压供配电实训室	三向SX-810高低压供配电实训考核装置等

2、校外实训基地

为满足本专业学生校外实训实习的需要，应具备6-8家电气类生产应用类企业作为校外实训基地，校外实习基地应能提供电气设备安装、调试、维护、产品质量检验、管理等岗位供学生实习。

（三）教学资源

教材、图书和数字资源结合实际具体提出，应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。

（四）教学方法

提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

（五）教学评价

对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。

（六）质量管理

建立健全校院（系）两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

十、毕业要求

（一）毕业条件

1、德、体合格，德育述评合格，综合素质测评达到学校有关规定，所有开设课程与要求的选修课程成绩全部合格，掌握一定的岗位技能。

2、完成企业顶岗实习，基本胜任岗位工作，经企业和学校考评合格。

3、按要求取得职业资格证书。

（二）推荐升入高职条件

学生在中职三年学业完成后，在思想品德、综合素质、学业成绩、岗位技能、证书要求、顶岗实习等方面考核合格，方可推荐升入高职学校或中职毕业。

 

附件：电气运行与控制专业人才培养方案.pdf