打出漂亮的组合拳——华北机电学校示范校建设项目课程改革纪实

        人才培养模式改革能否落到实处，关键要看与之配套的课程改革能否落到实处。五个重点建设专业人才培养方案确定之后，华北机电学校明确提出了“人才培养方案为引领，课程标准建设为基础，职业能力培养为核心，教材建设、教学资源库建设、实训基地建设为保障”的课程改革思路，这恰似一套漂亮的组合拳。在这个整体思路指导下，各专业课程改革立即如火如荼地开展起来。

　　人才培养方案为引领。从某种意义上来说，课程改革是人才培养模式改革的自然延伸与必然结果。这就要求推进课程改革必须服务、服从于人才培养方案，唯人才培养方案马首是瞻，这样才能把各专业精心制定的人才培养方案落实好、实现好。华北机电学校各专业在推进课程改革过程中，始终严格以人才培养方案为引领，认真对照人才培养目标，精心设计课程改革方案。

　　课程标准建设为基础。课程标准规定了每门课程的课程性质、课程目标、课程内容、教学目标及实施建议，体现了课程的学习基本要求，是每门课程最基础的教学文件。示范校建设过程中，各专业对本专业原有课程进行了大刀阔斧而又严谨务实的调整，专业理论课程进行了重新整合，专业实训项目数量、难度普遍增加。在这样的形势下，课程标准建设对于课程改革的基础性越发显而易见。学校十分重视课程标准建设工作，每门专业课程都在充分考虑学生接受能力的前提下，组织企业工程技术人员及骨干教师按照专业人才培养方案的具体要求重新制定了规范的课程标准，并经专业建设指导委员会审定后分专业汇编成册。教师授课过程中严格执行课程标准，保证人才培养规格。

　　职业能力培养为目标。中等职业教育的培养目标是服务生产一线的高素质劳动者和技能型人才。这样的培养目标决定了中职毕业生的核心竞争力就是学生职业能力。为此，各专业、各课程在课程改革过程中始终把以学生职业能力培养为目标，采用项目教学、模块教学、现场教学、仿真实训、模拟教学等多种教学模式，围绕增强学生实践动手能力扎实推进课程改革。专业核心课程多数实行理实一体化教学，让老师做中教、学生做中学，学生实践动手能力大大提高。华北机电学校多年来严格实行双证书制度，即学生必须通过职业技能鉴定取得相关职业资格证书后方有毕业资格，保证了学生毕业后零距离上岗。学校还建立完善了校级技能竞赛制度，所有专业都开展了全体学生广泛参与的技能竞赛活动，极大地提高了学生的学习热情，校园中学技能、练技能、比技能蔚然成风，学校在山西省乃至全国职业院校技能大赛上屡获佳绩。

　　教材建设、教学资源库建设、实训基地建设为保障。课程改革的顺利推进离不开教材、教学资源库和实训基地的强大支撑。随着理论课程综合化、实训课程项目化、理实一体课程普遍化，各重点建设专业不同程度出现了现有教材无法满足课程需要的情况。为此，各重点建设专业均制定了校本教材开发计划，与企业工程技术人员深度合作，共同开发能够更好适应课程改革需要、体现课程改革成果的校本教材。与此同时，各重点建设专业均参加了“国家中职示范校数字化教学资源共建共享计划”项目建设，其中“机械制造技术”和“电气运行与控制”专业是国家中职示范校数字化资源建设本专业共建共享联盟的副组长单位，“金属热加工”和“数控技术应用”专业是本专业共建共享联盟的共建单位，“汽车运用与维修”专业是本专业共建共享联盟的共享单位。学校共有24名教师参与了10门课程的建设工作，制作积件140个，低成本、高效率地完成了数字化教学资源库建设工作。学校还特别重视实训基地建设工作，五个重点建设专业共投入200余万元用于补充实训设备，改善实训条件。此外，电气运行与控制专业和汽车运用与维修专业共计争取到400万元省级实训基地建设资金。这些实训基地建设都将在近期完成，届时学校实训设备总资产将突破3000万元，实训条件将进一步完善，极大地满足学生实习实训的需要。 (长治日报社华北机电学校联办  李宝清供稿)